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設獨立學科、碩士學位,看各國如何推創業教育

創頭條 2019-08-23 15:20 搶發第一評

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在創業熱潮席卷全球之際,創業教育得到了各國的重視。在整個教育體系中,高校已經成爲創業教育的主要陣地。在出台政策推動高校創業教育發展方面,我國應該是全球最積極的國家之一。

早在2002年,教育部就在清華大學、黑龍江大學等9所高校開展創業教育試點工作。

在2005年,爲了填補我國創業教育的空白,共青團中央、全國青聯與國際勞工組織合作推出KAB創業教育(中國)項目。截至2009年,清華大學、浙江大學等近百所高校開設了《大學生KAB創業基礎》課程,上課學生超過兩萬人。

2015年,教育部印發《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。通知指出,從2016年起所有高校都要開設創新創業教育必修課和選修課,納入學分管理。

進入2019年,教育部辦公廳發布《關于做好深化創新創業教育改革示範高校2019年度建設工作的通知》。通知指出,在2019年每所示範校要建設1—2門創新創業教育優質在線開放課程、打造1—2門“專創融合”特色示範課程。

在政策的大力推動下,我國創業教育取得了明顯的進展。據教育部統計,截至2015年,全國已有82%的高校開設了創新創業必修課或選修課,設立的創新創業資金達到10.2億元,吸引校外資金達到12.8億元,參與創業創新活動的大學生人數達到300多萬。

與此同時,我國大學生群體的創業意願也越來越高。《2017中國大學生創業報告》顯示,近88%的大學生有創業意願。

與我國以政策爲主導的情況有些相似的是,英國高等教育質量保障署(QAA)從2012年開始發布創新創業教育指導文件,並且在2018年1月發布的指導文件中強調了創新創業教育對于學生創造力的積極影響。

另外,英國將于2019年秋季開始將創新創業作爲一門獨立學科納入高等教育學科分類(HECoS)編碼系統,這讓創新創業教育從制度上得到了保障。

美國作爲全球最大的一個風投市場,對創業教育也給予了極大的重視,該國高校在這方面具有極高的自主、自發性。

哈佛商學院在1947年開設了美國首門創業課程,自那以來創業教育在美國高校迅速發展,已成爲美國本科教學中發展最快的課程之一。

全美創業教育調查顯示,在2000年,美國約有1200所高校開設創業和小型企業管理課程;2008年,美國高校開設了超過5000門創業教育課程,每年有超過40萬名學生學習創業教育內容。

尤其值得一提的是,今年,猶他大學開美國高校之先河,設立了美國第一個創業碩士學位。

美國政府方面,奧巴馬政府在2011年提出“創業美國”計劃,該計劃有5大任務,其中之一是開展創業教育和導師項目,讓更多美國人有能力創造就業崗位。

在美國大力開展創業教育的同時,美國大學生的創業意向明顯提高。例如,麻省理工學院的本科生在畢業後選擇創業的比例從2006年的不到2%上升到2011年的15%。

當然,除了高校,創業課程也已經出現在中學。以印度爲例,今年,德裏政府將“創業思維課程”作爲9-12年級學生的必修課,並且將給每名學生發放1000盧比供其研究案例和開發商業模式。

作者:鄧桂華。

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